viernes, 30 de octubre de 2009

Manuela cabeza de panela

Manuela cabeza de panela era una niña muy dulce y tenia la cabeza un poco grande por eso todo el mundo la llamaba de esta manera, a pesar de ser así manuela era la niña mas feliz que podía existir siempre sonreía a pesar de las dificultades por las que pasaba su mama Anita; cuando la mama de manuela llegaba a casa cansada de trabajar y abría la puerta gritaba: manuela donde están mis chanclas y manuela corría y las traía ,nuevamente gritaba manuela donde ésta mi cojín y manuela corría por el cojín y así pasaba manuela trayendo cosas para su mamá hasta que se quedaba dormida como un perro a los pies de ella. Manuela era una estudiante muy inteligente y compartía mucho, y tenía muchos amigos a pesar de que su cabeza tenía forma de panela.

Después de llegar de la escuela organizaba la casa sin ningún problema y siempre hacia lo mismo cuando llegaba la mama. Un día cuando dormía se soñó algo extraordinario y dijo: mamá no tengo nada que hacer pero sin embargo hare lo que tú me digas.

Carolina morales Hernández grado: quinto

La comprensión lectora y producción textual dentro del hipertexto

El hipertexto según Michael Bieberes una colección o una Red de nodos que están Inter-relacionados o enlazados y que permite buscar con facilidad información de determinado tema enlazándola con otros texto que hablen de lo mismo, facilitando al usuario encontrar la información mas rápidamente; entre las característica importantes del hipertexto se encuentra navegar libremente, saltar de un texto a otro, seleccionar los temas. El hipertexto también permite al usuario dar buen uso de la información cuando organiza los fragmento y los relaciona entre si de tal forma que su eficacia consiste en evaluar con los usuarios habilidades que le permitan aprender fácilmente y con eficacia.

De esta forma el manejo del hipertexto requiere de habilidades meta cognitivas que permita al usuario retener el aprendizaje y auto comprobar los conocimientos a partir de la comprensión de los mismos ;esto es solo posible verificando que exista concordancia, lógica y sobre todo que cumpla un objetivo con lo que se busca; para ello es necesario desarrollar habilidades como la observación, la clasificación, la comparación, la medición, la descripción la organización de la información, la predicción, la inferencia, la información de la hipótesis ,interpretación de datos, la comunicación, la experimentación y la extracción de conclusiones. En este punto es necesario aclarar que las habilidades mencionadas anteriormente deben ser producto el manejo apropiado que se le da a la conciencia y el control que se ejerce sobre procesos cognitivos que tienen que ver con el hipertexto basados en dos componentes básicos, el primero esta relacionado con la forma de reflexionar acerca de los conocimientos previos que incluyen el como, cuando y porque realizar actividades cognitivas y el segundo esta enfocado a la manera como se organiza, verifica resultados y pone a prueba los esfuerzos frente a las dificultades de aprendizaje que se posee.

Por lo anteriormente mencionado es bueno enfocar el papel del hipertexto en la producción de texto cuando se lleva a los estudiantes a manejar de manera adecuada esta colección de redes para que no pierdan de vista el horizonte al buscar una información.

jueves, 29 de octubre de 2009

Estos son unos anteojos oscuros, sport, bordes redondeados, montura gruesa elaborada en pasta, los cuales se usan normalmente para proteger el globo ocular de los rayos ultravioleta.


Este es un instrumento elaborado en el exterior en pasta de color rojo con un pequeño fragmento de aluminio, en el cual hay una perilla que al frotarla tiene contacto con el gas que se encuentra en su interior produciendo combustión. Este artefacto tiene diferentes utilidades, como lo son el encendido de un cigarro, de un fogón, fogata etc.


Esta es una bicicleta todoterreno, con cambios, de color blanco con gris y azul, con sillín de cuero sintético, rayos en aluminio, pedales elaborados en pasta y con dos frenos de mano. Este medio de transporte es uno de los más antiguos inventados por el hombre, que aún se usa normalmente en la actualidad.
Para llorar se necesita que el cerebro reciba un estimulo del exterior, proceso que se da desde el interior hacia el exterior a través del conducto lacrimal dando como resultado una sustancia liquida, salina y transparente, conocida con el nombre de lagrima, la cual se desliza por el globo ocular hacia las mejillas o los pómulos de la cara a una velocidad imprecisa, pues esto depende de lo fuerte que haya sido el estimulo recibido.

Para tener un buen día es necesario haber descansado bien la noche anterior, amanecer con una sonrisa de oreja a oreja, elevar una oración a DIOS dándole gracias por este nuevo día, levantarse con el pie derecho, darse un baño con agua fría para terminar de despertar, aplicarse desodorante, polvos para pies y loción, vestirse cómodamente, mirarse al espejo, decir unas palabras de optimismo y por supuesto tomar un desayuno balanceado y nutritivo. Finalmente salir de casa, sin olvidar un vistazo a su agenda de compromisos.

Para creer en Dios es necesario mirar el cielo azul, pero si esta gris no hay motivo para sentirse mal, de todas maneras es una creación del Señor. Mirar al hermano que esta a su lado y ver los actos nobles y hermosos que tiene ese ser hace creer que Dios también habita en él. Leer y escuchar su palabra hace sentir su presencia, la cual fortalece el alma y llena de alegría el espíritu.

Para ser un buen estudiante se necesita disciplina, ser creativo, autónomo, responsable, ser comprometido, tener buena disposición para trasnochar y madrugar y siempre estar con una actitud positiva frente al conocimiento. Es necesario ser un buen lector, escritor, consultor e investigador. Además saber trabajar en equipo y reírse de sus propios errores, aprender de ellos y levantarse con fortaleza frente a las dificultades y adversidades.

TEXTO EXPOSITIVO

Es un dscurso informativo que presenta informacion sobre: teorias, predicciones, personajes, hechos, fechas, especificaciones, generalizaciones, limitaciones y conclusiones. Su funcion es la de transmitir informacion de forma explicativa¨ejemplos y analogias¨.

En su estructura predominan oraciones enunciativas, escritas en tercera persona; usando tecnicismos; ademas es de caracter objetivo. Existen tres tipos de texto expositivo: informativo, explicativo y directivo.

La organizacion de su discurso es la descripcion, la seriacion, la causalidad, el problema y posible solucion y la comparacion u oposicion

EL TEXTO NARRATIVO

En primera instancia, es importante mencionar el concepto de narrar, el cual no solo hace referencia a describir una situación o secuencia de hechos o eventos, si no que supone una situación comunicativa en la que el narrador tiene la intención de mostrar una experiencia del mundo a su destinatario. Así mismo, narrar es un pasado de la existencia, aun cuando esta sea ficticia o verdadera y en la cual se pueden dar ambientes propios o ajenos.

Cada texto tiene sus propias características aunque existen algunas cosas como lo son: la técnica expresiva y la composición que los hace diferentes, dando como resultado múltiples significaciones, en las que el receptor desarrolla competencias para la comprensión y la producción de textos; en donde se debe tener en cuenta la enunciación (todo hecho de la lengua incluido los textos) en la que hay un enunciador y un destinatario, en unas circunstancias particulares y en el que se usan los diferentes mecanismos de la lengua.

Seguidamente, se debe tener en cuenta en una narración los siguientes aspectos: el tiempo en el desenvuelve la historia el cual se puede dar en: pretérito presente histórico (se cuenta un hecho ya sucedido); en futuro presente (se cuenta un hecho que aún no ha sucedido); presente (se cuenta un hecho que se esta produciendo en el momento de la narración); pretérito presente (pluralidad de actos narrativos sucesivos intercalados que se están produciendo en el momento de la narración). Del mismo modo, los verbos que el autor usa identifican el tiempo en el que están sucediendo los hechos que rodean la historia.

De la misma manera, la persona narrativa puede estar en primera (narrador), segunda (narratario) o en tercera persona (personaje) quienes deben de cumplir con función que el autor les asigna desde inicio de la obra y la cual cumplen en el transcurso de la misma.

Desde otro ángulo, es importante resaltar que en un relato los personajes cumplen una función o rol determinado, así como lo enuncia Vladimir Prop en la morfología del cuento; tales funciones son: donante, destinatario, sujeto, objeto, aliado y opositor.

Cabe mencionar, que la narración suele encontrarse en diferentes tipos de texto como lo son: descriptivos, literario (tradición oral, cuentos, novelas, comic, fabula, etc.) periodístico (crónica, reseña, articulo, comentario, etc.) y en el discurso cotidiano (conversación). De esta forma es como un texto es un mensaje dentro de un proceso de comunicación y los elementos que intervienen en este proceso determinan el carácter y la forma misma del discurso.

Dentro de la gran variedad de posibilidades narrativas, se pueden enunciar: el relato histórico, en donde se evocan lugares, época, costumbres y acciones de los personajes; relato de aventuras, suceden en países y lugares lejanos y exóticos, los personajes adquieren un carácter heroico por las situaciones difíciles por las que tiene que pasar; la narración de la vida personal, el cual también se le llama relato de vida, autobiografía, diario y memoria; relato policiaco, gira en torno a una investigación sobre un asesinato; el relato ciencia ficción, cuenta sobre avances científicos y tecnológicos; la autobiografía se diferencia al relato de vida en la extensión y por ultimo el diario, el cual es escrito día a día resultando ser un compañero y confidente del diarista.

Para concluir, se puede decir que la narración esta inmersa en el diario vivir del ser humano y en sus diferentes producciones de textos ya sean escritos u orales, como en un acto de habla, los cuales llevan consigo una intención comunicativa con características y estilos propios del emisor-receptor.

Es de este mismo modo, como la narración es el vehículo que el autor construye con el fin de recrear su propia realidad y dar la oportunidad al lector de comprar un pasaje de ida y vuelta a diferentes mundos y submundos, en donde puede ser desde el astronauta que va a la Luna, el científico que quiere ir al centro de la Tierra, el fiel escudero que acompaña a Don Quijote, la niña que puede ser tan grande que sus piernas y manos salgan por las ventanas y puertas o tan pequeña que quepa en la oreja de un coneja.